Mapas conceptuales sobre lectura y escritura

Buenas noches

Comparto con ustedes los mapas conceptuales que he elaborado y que espero les sean de utilidad en cualquier momento.

Saludos Liliana

Mi confrontación con la docencia

 Mi confrontación con la docencia.

El ser docente o maestro del nivel medio superior, no ha sido fácil, es un reto y un compromiso, ya que tengo que prepararme todos los dias para enfrentar el quehacer diario de ésta hermosa tarea, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A pesar que mi formación académica o mi profesión es Ciencias de la Educación, en donde adquirí los conocimientos pedagógicos y didácticos para usarlos y aplicarlos para dar clases, siempre se requiere de una preparación diaria y una actualización continua, para estar dispuesto a cualquier cambio y a las innovaciones educativas.

Mi práctica docente con mis alumnos en el aula, en las asignaturas de Taller de Lectura y Redacción, Ética y Valores e Historia Universal Contemporánea, la realizamos con un libro básico, en donde leen y hacen los ejercicios indicados y de cada tema demuestran lo aprendido, a través de mapas mentales, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc., ya sea individual o por equipo, de igual forma sus participaciones para verificar si hubo un aprendizaje significativo.

Después de 16 años de ser docente del nivel medio superior en el COBATAB; la educación ha sido cambiante y he ido adecuando mi enseñanza según se ha requerido; reconozco que mi trabajo hasta ahora ha sido con una estructura nueva, pero también tiene algo tradicional, si así se le puede llamar, porque no hago uso de las TIC’s; sólo actividades de forma oral y escrita, las participaciones o exposiciones con láminas, empleando recursos didácticos y las tareas en la libreta o en hojas blancas para guardar en su portafolio de evidencias, porque el objetivo de cada tema es que el alumno tenga un aprendizaje significativo y sea aplicado en su vida diaria, para enfrentar el mundo que está viviendo.

Mi mayor satisfacción en esta labor es cuando mis alumnos y ex­-alumnos me reconocen la entrega y el esmero en su preparación y el saber que están estudiando una carrera profesional. Así como también, una de mis insatisfacciones en mi práctica docente, es cuando no se cuenta con el apoyo de los padres de familia y las autoridades educativas, ya que todos participamos como un equipo  en la formación de los alumnos.

Ahora que estoy estudiando la especialidad, que voy adquiriendo los conocimientos básicos de las competencias docentes, es necesario y urgente un cambio en mi trabajo, hacer también el uso de las TIC’s con mis alumnos, para ir profundizando sus conocimientos y para que ellos busquen sus estrategias de aprendizaje, y así salir de la monotonía y hacer más dinámicas las clases.

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes 

Mis alumnos encuestados de segundo semestre del plantel no. 30 del COBATAB, lo que hacen en Internet es: escuchar música, observar videos, checar su correo electrónico, juegos, redes sociales: facebook, twitter, etc., páginas de consultas de información: wikipedia, buenastareas, scribd, etc. y buscadores de información: google, yahoo, msn, etc.

Una estrategia construida con ellos en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción es: investigar por internet la importancia de la ortografía para redactar diversos textos y que al leerlos se facilite la comprensión del mismo; ya que, la competencia es utilizar la tecnología de la información y comunicación (TIC) para investigar y transmitir información.

A continuación se mencionan los pasos para realizar la estrategia:

- En equipos de seis integrantes buscar en internet textos y palabras con errores ortográficos y expresar de forma oral y escrita las dificultades que causan al leerlos.

- Corregir los textos encontrados de acuerdo a las reglas ortográficas y expresar de forma oral y escrita la diferencia al leer un texto bien escrito.

- Elaborar un cuadro comparativo entre textos con errores ortográficos y textos bien escritos.

- Entre los alumnos y el docente jugaran a la cacería de errores y horrores ortográficos.

- Describir por escrito la importancia de la ortografía para redactar cualquier texto en los diferentes ámbitos: escolares, familiares, sociales, etc.

- Expresar de forma oral y escrita lo que aprendieron los alumnos y el docente con el uso de la computadora y el internet en el aula.

Con ésta actividad lo que se aprendió a nivel grupal fue, el intercambio de conocimientos y habilidades para utilizar el internet, en donde se utilizaron buscadores de información como: google, yahoo, msn, etc. como los más comunes, de ésta manera los alumnos intercambiaron formas diferentes de encontrar información, según sus preferencias y descubrieron que existen otros buscadores que ofrecen información más variada para lograr el objetivo de la estrategia que es la importancia de la ortografía para redactar diversos textos y que al leerlos se facilite la comprensión del mismo.

De igual manera para mí como docente, se despierta la forma de realizar más fácilmente las tareas de implementar el uso de las TIC´s en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro del aula, así como permitirme también la actualización en el uso del internet.